"Мы в ответе за тех. кого приручили"

Давным-давно Экзюпери дал дельный нам совет,
Что мы кого-то приручив, несём за них ответ.
Но, к сожалению, порой бывает и не так.
Питомца прогоняет прочь из дома злой чудак.

Бездомные животные с тяжелою судьбою.
Не все способны выживать холодною зимою.
Я призываю Вас, друзья! Помочь им в нашей власти.
Согреть, помыть и накормить. Избавить от напасти.

Тепло сердец  для наших  милых мам

За день своего рождения ребенок спросил у бога: «Я не знаю, зачем я иду в этот мир! Что я должен делать!» Бог ответил: «Я подарю тебе ангела, который всегда будет с тобой. Он все тебе объяснит.
-Но как я пойму его. Ведь я не знаю его языка?         -Ангел будет учить тебя своему языку. 
Он будет охранять тебя от всех бед.
-Как и когда я должен вернуться к тебе?
-Твой ангел скажет тебе всё.

-А как зовут моего ангела?

-Ты будешь его называть –МАМА.

Мама, мамочка... За этими дорогими для каждого детского сердечка словами доброта, нежность, и бесконечная любовь. Мама – мудрый советчик и надежный друг. Мама – лучший лекарь наших душевных ран и обид. Мама – помощник во всех наших начинаниях. Мама – верный ангел-хранитель, который неусыпно печется о нашем счастье и благополучии. И в этом мире, и, скорей всего, в мире ином.

Традиции Дня матери

За прошедшие годы День матери стал одним из любимейших российских праздников. Каждый год в последнее воскресенье ноября принято поздравлять любимых мамочек В последние годы становится доброй традицией чествовать и награждать в честь праздника многодетных матерей и матерей, которые берут на воспитание детей-сирот. Распространяется и еще один добрый обычай, заимствованный у американского материнского дня - прикалывать к одежде гвоздику. Цветную, если мать жива, и белую, если ее уже нет на этом свете.

Маму не заменит никто и никогда. Наверное, сколько бы теплых и добрых слов мы не говорили нашим матерям, все равно этого будет мало. Берегите, любите и уважайте своих мамочек, делайте все, чтобы они могли вами гордиться, делите с ними все их радости и беды, звоните им не только по выходным, а каждый божий день. Обязательно искренне и нежно поздравьте их в последнее воскресенье ноября, преподнесите стихи, подарки, цветы и сладости. Будьте с ними в этот день и возьмите на себя все их домашние повседневные хлопоты. Если же вы далеко, просто позвоните своей маме утром в праздничный день и скажите: «Счастья тебе, моя родная, любимая и единственная мамочка! Я знаю, что тебе со мной порой очень непросто. Но, поверь, я ценю каждый день, который могу провести рядом с тобой и каждый миг, когда я могу заглянуть в твои добрые, умные и любящие глаза».

А

Почему трава зелёная?

Плакун-трава, огонь-трава, печаль-трава, чертогон-трава – так  в народных сказках называли растения и наделяли их волшебными свойствами: как пробудить беспробудного, обратить злого в доброго, а болящего – в силача.  Русские люди относились к растениям – как к живым существам, у которых есть травяная душа.
 Вот папоротник... Это очень древнее растение, и вместо цветов у него – споры.
                                                                  
А плакун-трава, от которой плакали колдуны, на самом деле называется дербенником, нечуй-ветер – это бессмертник, а прикрыш-трава – борец или аконит. Но почему волшебные свойства их угасают в нашем современном мире.Плохая экология виновата? А может, люди стали меньше верить в чудеса и сказки?А еще на Руси траву называли «зель». Отсюда ведет свое происхождение и слово «зелень», и слово «зелье» – настой из трав.А само  слово «трава» связано с глаголами «тратить», «потреблять»: ведь с древних времен люди употребляли растения в пищу.А первыми аптеками были «зелейные лавки», где такие настои продавались.
Вы только вслушайтесь  во множество красивых, невероятно поэтичных слов. Целые ряды синонимов – слов с общим значением: зелейщик, знахарь, целитель, травник, лекарь. А подбор синонимов, как известно, – одно из важнейших упражнений на развитие речи.
Хотя знахарями в старину были и мужчины, травоведение и разведение цветов – в основном женское увлечение.
Вообще. растения редко интересуют детей – в отличие от животных. Животные двигаются, за поведением животных (особенно крупных) легко наблюдать. К тому же им свойственны эмоции. Их можно гладить, кормить – т.е. вызывать реакцию на свое поведение. А растения живут своей тихой жизнью. И нужно обладать зрелым глазом художника, чтобы оценить их видимые движения. Нужно быть сказочником, чтобы заподозрить в них тайную жизнь.Но взгляд сказочника на растения как раз понятен ребенку. Только это мало кому удавалось – так рассказать о травах, чтобы дети прониклись к ним живым чувством. Чтобы травы были не декорацией, не фоном происходящих событий, не предметом, который надо добыть, а настоящими «действующими лицами», главными героями повествования, почти одушевленными существами, к которым нельзя относиться грубо и безразлично.

Утренняя капелька росы

Пусть маленькой радугой капля росы 
Сияет, искрится на солнце! 
Пусть станут волшебными дни и часы 
От ярких, приятных эмоций!

Пусть радует сердце земли красота, 
Надежда рассеет ненастье, 
Пусть станет звездой путеводной мечта! 
Душа слышит музыку счастья!! 

В этой капельке, мой друг, 
-В крохотуле скромной, - 
Отразилось всё вокруг - 
Целый мир огромный: 
Отразились облака, 
Отразилось небо, 
Лес, и горы, и река, 
И травинки стебель... 
Пусть же малая она - 
Не суди беспечно - 
В капле скрыта глубина - 
Мира бесконечность...

Пословицу сказал — дорогу указал.

По мнению психологов и педагогов, на успешность обучения ребенка в школе влияет много факторов. Важнейший из них — уровень развития устной и письменной речи, воздействие которого на успеваемость учеников неоспоримо. Именно речь — средство получения и выражения знаний — рано включается во все формы познавательной деятельности детей. Усвоенные слова существенным образом перестраивают чувственное восприятие мира, придают ему осмысленный, подлинно человеческий характер. В дошкольные годы большинство детей зачастую слышат разговорно-бытовую речь. Весь же процесс школьного обучения строится на литературном языке, но многие дети, придя в школу, не понимают пословиц, поговорок, фразеологизмов, так как мы, взрослые, все реже и реже используем их в своей речи. Тем самым у детей не развивается образное мышление, не в полной мере обогащается словарный запас, им сложно понимать речь, неподкрепленную конкретной ситуацией. Поэтому так важно в дошкольном и младшем школьном возрасте дать детям возможность слышать не только разговорно-бытовую речь, но и литературный язык. Пословицы — бесценное наследие нашего народа.
Примерные этапы работы с пословицами:
 1. внимательно прочитайте с детьми пословицу;
 2. выясните лексическое значение непонятных и устаревших слов и подберите слово, используемое в настоящее время;
 3. выясните смысл пословицы в целом: о чем она и чему учит;
 4. определите, к какой тематической группе ее можно отнести (пословица о труде, дружбе, ученье, здоровье, качествах человека и т.д.);
 5. предложите детям подумать, в какой житейской ситуации можно ее употребить.
 В практической работе с детьми применяю игровые задания, в содержании которых используются русские народные пословицы, предназначенные детям младшего школьного возраста для исправления речевых нарушений и формирования школьно-значимых функций.
Как правильно в содержании пословиц расставить слова большой — маленький, чтобы они имели поучительный смысл и верно согласовывались с существительными.

1. __________________________ пенек опрокинул __________________ воз.

2. _________________________ дело лучше _______________________ безделья.

3. Даже самое __________________ дерево выросло из ____________________ семени.

4. В _________________ лодку _______________________ груз не кладут.

5. __________________________ крючком __________________________ рыбу не выудишь.нкций.

Лето моё любимое время года.

Я не очень люблю бывать летом в городе. Горячий асфальт улиц, душные дворы многоэтажных домов, вечно спешащие куда-то люди –Я не очень люблю бывать летом в городе. Горячий от всего этого так хочется убежать подальше. Поэтому хотя бы месяц из самых длинных в году каникул я провожу на природе, в деревне. 
Обычно утром в школьные дни меня не поднять с постели. Но на каникулах в деревне я часто просыпаюсь ни свет ни заря, чтобы пробежаться по росе и встретить поднимающееся из-за леса солнце. Природа пробуждается. В саду поют утренние птицы, а ночной туман потихоньку отступает и прячется по оврагам от первых лучей рассвета. Теперь самое время идти в лес за черникой.

Черника – ягода нежная. Так говорит моя бабушка. Эту ягоду нужно собирать только вручную, без всяких «комбайнов» и других приспособлений. И тогда на будущий год на этом же месте урожай будет лучше прежнего. Это нехитрое правило мы всегда соблюдаем, и лес словно благодарит нас — ведь из наших разведанных черничников мы никогда не возвращаемся с пустыми руками.
Я люблю летнюю грозу. Когда после жаркого дня горизонт вдруг чернеет и сверкает вспышками молний. Когда прохладный ветер раскачивает деревья и доносит раскаты первого грома. А потом на пыльную дорогу падают первые капли долгожданного дождя. Грозу я люблю слушать на чердаке старенького бабушкиного дома. Люблю, чтобы дождь барабанил по жестяной крыше, а от раскатов грома подрагивала земля.
После дождя вода в озере становится теплой, как парное молоко. Озеро у нас большое, а находится оно совсем рядом с деревней. Это излюбленное место рыбалки почти для всех деревенских мальчишек. Но я не очень люблю рыбалку, а прихожу сюда купаться. Плаваю я неплохо, правда, до другого берега пускаться вплавь пока не рискую. Там километр, не меньше.
Луга рядом с озером весной заливают талые воды. А летом здесь трава по пояс. В этой траве так здорово лежать в ветреный день, слушать ее шелест и смотреть, как бегут по небу облака. А иногда кажется, что это я плыву мимо облаков на огромном корабле под зелеными травяными парусами.
А потом наступает вечер, и я возвращаюсь в дом бабушке – она наверняка уже приготовила на ужин что-то особенное. Окна в сад распахнуты настежь. На небе зажигаются первые звезды, пастухи гонят с пастбища коров, а где-то среди густой листвы заводит свою вечернюю песню соловей. Нет, такие каникулы я ни за что не променяю на городские каменные джунгли.

Талисманы зимней Олимпиады Сочи 2014

Талисман Белый Медвежонок. За полярным кругом в ледяном иглу живет белый мишка. В его доме все сделано изо льда и снега: снежный душ, кровать, компьютер и даже cпортивные тренажеры. Белый мишка с раннего детства воспитывался полярниками. Именно они научили его кататься на лыжах, бегать на коньках и играть в керлинг. Но больше всего белому мишке понравилось кататься на спортивных санках. Он стал настоящим саночником и бобслеистом, а его друзья – тюлени и морские котики - с удовольствием наблюдают за его победами. Теперь они вместе устраивают соревнования по этим видам спорта, и долгой полярной ночью им некогда скучать. Талисман Леопард. Горный спасатель-альпинист Леопард живет в кроне огромного дерева, которое растет на самой высокой скале в заснеженных горах Кавказа. Он всегда готов прийти на помощь и не раз спасал расположенную неподалеку деревню от лавин.Леопард – прекрасный сноубордист, он научил этому виду спорта всех своих друзей и соседей. У Леопарда веселый нрав, он не может жить в одиночестве и очень любит танцевать.